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		<title>Aufgaben - Versionsgeschichte</title>
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		<updated>2026-04-30T17:07:20Z</updated>
		<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in Schulphysikwiki</subtitle>
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		<title>Patrick.Nordmann: Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ ===Zeigermodell / Wellengleichung===  * 1) Nachdem eine Schwingung innerhalb von 3 Sekunden 6 ganze Schwingungen ausgeführt hat, hat sich diese Stö…“</title>
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				<updated>2016-12-06T09:59:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „__NOTOC__ ===Zeigermodell / Wellengleichung===  * 1) Nachdem eine Schwingung innerhalb von 3 Sekunden 6 ganze Schwingungen ausgeführt hat, hat sich diese Stö…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
===Zeigermodell / Wellengleichung===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 1) Nachdem eine Schwingung innerhalb von 3 Sekunden 6 ganze Schwingungen ausgeführt hat, hat sich diese Störung um 1,8 m ausgebreitet. &lt;br /&gt;
:a) Bestimmen Sie Frequenz, Wellenlänge und Ausbreitungsgeschwindigkeit der Welle. &lt;br /&gt;
:b) Wie groß ist der Phasenunterschied zweier Schwingungen im Abstand von 3m und 33m? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2) Bei einer [[Grundbegriffe_und_Beispiele_zu_mechanischen_Wellen#Versuch:_gekoppelte_Pendel|Pendelkette]] sind mehrere Pendel in einem Abstand von 10 cm miteinander gekoppelt. &lt;br /&gt;
:Wird ein Pendel angeregt, so folgen die Nachbarn 0,5 s später mit einer Phasenverschiebung von &amp;lt;math&amp;gt;\pi / 16&amp;lt;/math&amp;gt;. Bestimmen Sie die Ausbreitungsgeschwindigkeit, Wellenlänge und Frequenz der Welle. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 3) Stellen Sie die Wellengleichung von Aufgabe 1) und 2) auf. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 4) Eine Transversalwelle hat die Wellenfunktion &amp;lt;math&amp;gt;y(x,t)= 2\,{\rm cm} \, \sin(\frac{2}{\rm s} \cdot t -\frac{5}{\rm cm} \cdot x)&amp;lt;/math&amp;gt;. &lt;br /&gt;
:a) Zeichnen Sie die Welle zum Zeitpunkt t=0, also zu Beginn der Zeitrechnung, und 0,32 Sekunden später in ein Koordinatensystem. (Mit dem GTR ist das ganz einfach!)&lt;br /&gt;
:b) Bestimmen Sie Amplitude, Frequenz und Wellenlänge.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 5) Aus dem Baden-Württembergischen [http://www.schule-bw.de/unterricht/faecher/physik/pruefungen/2007/ph07_2.htm Physik-Abitur 2007: Aufgabe II a)].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Interferenz===&lt;br /&gt;
[[Datei:Aufgabe_Interferenz_Lautsprecher.png‎|thumb|Zwei Lautsprecher]] &lt;br /&gt;
* 1) Woran kann man im Alltag erkennen, dass sich Wellen störungsfrei überlagern? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 2) Beschreiben Sie den Versuch mit den zwei Lautsprechern, die an einem Sinusgenerator angeschlossen sind. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 3) Die beiden Lautsprecher sind 1,5 m voneinander entfernt und schwingen in Phase mit einer Frequenz von 858 Hz. &lt;br /&gt;
:a) Bestimmen Sie die Lautstärke an den Punkten A und B mit Hilfe eines Zeigerdiagramms. Vernachlässigen Sie dabei die Abnahme der Schallintensität durch den größeren Abstand vom Lautsprecher und der Dämpfung. &lt;br /&gt;
:b) Suchen Sie zwei Stellen zwischen den Lautsprechern, bei denen der Ton besonders leise bzw. besonders laut ist. &lt;br /&gt;
:c) Wie verändert sich qualitativ die Situation in den Punkten A und B, wenn man die Änderung der Schallintensität nicht vernachlässigt? &lt;br /&gt;
:d) Bestimmen Sie die exakte Schwingungsgleichung für die Punkte A und B, wenn beide Lautsprecher mit einem Watt senden.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Patrick.Nordmann</name></author>	</entry>

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