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(Mond- und Sonnenfinsternis)
 
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==Leere Seite==
 
 
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=Aufgaben zu Licht und Schatten=
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==Praktikum: Messen der Leistung==
===Schatten und Kernschatten===
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====Material====
Dieser Versuchsaufbau ist genauso wie im Praktikum. Die kleinen Kreise auf dem Bild markieren die Orte von Kerzen. An der Stelle des Quadrats steht ein kleiner Holzklotz.
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[[Datei:Praktikum Leistung.jpg|thumb|right|300px]]
*Zeichne ein, was man sehen kann und erkläre es.
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* 1 Steckbrett mit ca. 10 Verbindungssteckern
[[Datei:Aufgabe_Kernschatten.png]]
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* 1 Flachbatterie 4,5V
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* 2 Kabel mit 2 Klemmen
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* 2 Lämpchen mit Fassungen
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* 2 Multimeter mit je 2 Kabeln
  
===Scharfe und unscharfe Schatten===
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====Arbeitsauftrag====
Der Schatten einer Kerze hat einen relativ scharfen Rand. Verwendet man dagegen eine Leuchtstoffröhre als Lichtquelle, so sind die Schatten ziemlich unscharf.
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*Messt in den verschiedenen Schaltungen wieviel Watt Leistung (P) (oder Energiestromstärke) die Batterie und die Lämpchen haben.
*Erkläre das Phänomen mit einer Zeichnung und einem Text.
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#Dazu sollt ihr in allen Stromkreisen die verschiedenen Potentiale messen und farbig in die Schaltpläne einzeichnen. Der Minuspol der Batterie soll die Erde sein, also auf 0 Volt liegen. Aus den Potentialen könnt ihr die Spannung U (Potentialunterschied) in Volt an den Bauteilen berechnen.
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#Dann müßt ihr die Stromstärken an allen Bauteilen messen und in den Schaltplan eintragen.
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#Aus Spannung und Stromstärke könnt ihr die Leistung der Bauteile berechnen.
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#Versucht die Versuchsergebnisse logisch zu erklären und schreibt eure Begründung auf.
  
===Mondphasen===
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====Schaltungen====
:'''a)''' Wie kommen die unterschiedlichen Mondphasen zustande? Fertige eine Zeichnung an, mit der du dies erklären kannst.
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:[[Datei:Praktikum_Leistungsmessung_Schaltpläne.png|600px]]
:'''b)''' Bert steht heute ziemlich früh auf und kann bei Sonnenaufgang gerade noch sehen wie der Mond untergeht.
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::Wie sieht der Mond aus, den Bert sehen kann? Erkläre mit einer Zeichnung und einem Text.
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:'''c)''' Anna sieht den zunehmenden Halbmond ganz hoch am Himmel stehen.
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::Wieviel Uhr ist es ungefähr? Erkläre deine Antwort mit Hilfe einer Zeichnung und einem Text.
+
  
===Mond- und Sonnenfinsternis===
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:'''a)''' Ein Lämpchen an der Batterie angeschlossen.
:'''a)''' Wie kommen Mond- und Sonnenfinsternisse zustande?
+
::Mache jeweils eine Zeichnung dazu.
+
:'''b)''' Warum kann es bei Vollmond keine Sonnenfinsternis, aber sehr wohl eine Mondfinstenis geben?
+
  
===Formen am Himmel===
+
              | Batterie | Lämpchen |
Alle drei Bilder sind von der Erde aus von Himmelskörpern gemacht worden. Aber was ist da jeweils passiert?
+
Spannung U    |          |          |
*Ordne die Bilder zu:
+
              |          |          |
:# eine abnehmende Mondsichel
+
Stromstärke I |          |          |
:# eine Sonnenfinsternis
+
              |          |          |
:# eine Mondfinsternis
+
Leistung P    |          |          |
*Begründe deine Zuordnung.
+
              |          |          |
  
<gallery widths=250px heights=150px  perrow=3 >
+
:'''b)''' Zwei Lämpchen parallel geschaltet.
Bild:Mondfinsternis.JPG|Bild 1
+
 
  Bild:Mond abnehmend.jpg|Bild 2
+
              | Batterie | Lämpchen 1 | Lämpchen 2 |
  Bild:Sonnenfinsternis.jpg|Bild 3
+
  Spannung U    |          |            |            |
</gallery>
+
              |          |            |            |
 +
Stromstärke I |          |            |            |
 +
              |          |            |            |
 +
Leistung P    |          |            |            |
 +
              |          |            |            |
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 +
:'''c)''' Zwei Lämpchen in Reihe geschaltet.
 +
 
 +
              | Batterie | Lämpchen 1 | Lämpchen 2 |
 +
  Spannung U    |          |            |            |
 +
              |          |            |            |
 +
Stromstärke I |          |            |            |
 +
              |          |            |            |
 +
Leistung P    |          |            |            |
 +
              |          |            |            |

Aktuelle Version vom 22. Juli 2026, 10:39 Uhr

Praktikum: Messen der Leistung

Material

Praktikum Leistung.jpg
  • 1 Steckbrett mit ca. 10 Verbindungssteckern
  • 1 Flachbatterie 4,5V
  • 2 Kabel mit 2 Klemmen
  • 2 Lämpchen mit Fassungen
  • 2 Multimeter mit je 2 Kabeln

Arbeitsauftrag

  • Messt in den verschiedenen Schaltungen wieviel Watt Leistung (P) (oder Energiestromstärke) die Batterie und die Lämpchen haben.
  1. Dazu sollt ihr in allen Stromkreisen die verschiedenen Potentiale messen und farbig in die Schaltpläne einzeichnen. Der Minuspol der Batterie soll die Erde sein, also auf 0 Volt liegen. Aus den Potentialen könnt ihr die Spannung U (Potentialunterschied) in Volt an den Bauteilen berechnen.
  2. Dann müßt ihr die Stromstärken an allen Bauteilen messen und in den Schaltplan eintragen.
  3. Aus Spannung und Stromstärke könnt ihr die Leistung der Bauteile berechnen.
  4. Versucht die Versuchsergebnisse logisch zu erklären und schreibt eure Begründung auf.

Schaltungen

Praktikum Leistungsmessung Schaltpläne.png
a) Ein Lämpchen an der Batterie angeschlossen.
              | Batterie | Lämpchen |
Spannung U    |          |          |
              |          |          |
Stromstärke I |          |          |
              |          |          |
Leistung P    |          |          |
              |          |          |
b) Zwei Lämpchen parallel geschaltet.
              | Batterie | Lämpchen 1 | Lämpchen 2 |
Spannung U    |          |            |            |
              |          |            |            |
Stromstärke I |          |            |            |
              |          |            |            |
Leistung P    |          |            |            |
              |          |            |            |
c) Zwei Lämpchen in Reihe geschaltet.
              | Batterie | Lämpchen 1 | Lämpchen 2 |
Spannung U    |          |            |            |
              |          |            |            |
Stromstärke I |          |            |            |
              |          |            |            |
Leistung P    |          |            |            |
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